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PROBABILITY DISCOUNTING AND ADHERENCE TO PREVENTIVE BEHAVIORS DURING THE COVID-19 PANDEMIC
Resultados preliminares de um estudo investigando fatores que influenciam a aderência a comportamentos preventivos recomendados durante a pandemia COVID-19 estão disponíveis como "pre-print": https://psyarxiv.com/p4a76/. O trabalho está sendo coordenado pelo pós-doutorando do INCT-ECCE Júlio Camargo e o seu orientador, Prof. Júlio de Rose (UFSCar) e conta com a participação de dois pós-graduandos do PPGPsi/UFSCar, DenisePassareli e Marlon de Oliveira.
EXPLORING A TRAINING IRAP AS A SINGLE PARTICIPANT CONTEXT FOR ANALYZING REVERSED DERIVED RELATIONS AND PERSISTENT RULE‐FOLLOWING
Colin Harte, Dermot Barnes‐Holmes , Murilo Moreira, Joao H. de Almeida, Denise Passarelli, Julio C. de Rose
Nesta 6a feira, dia 18/12, às 19:30h, as pesquisadoras do INCT-ECCE Ana Verdu, Raquel Golfeto e Lídia Postalli realizaram uma live para a Associação de Alunos, Ex-alunos, Familiares e Amigos da Escola EPHETA.
Os temas foram:
1. Como aprendemos a ouvir e a falar;
2. Leitura e Escrita;
3. A leitura como caminho para a integração entre o ouviro e o falar;
4. Ensino com o programa ALEPP (Aprendendo a ler e escrever em pequenos passos);
5. Efeitos do Ensino com ALEPP em alunos usuários de implante coclear e AASI.
O link para a live é https://www.youtube.com/user/cmirandaaa
Para maiores informações, acessem a página da AAEE no facebook: https://fb.watch/2y2dcuNxO_/
Como resultado do trabalho realizado, as 3 pesquisadoras produziram um portfólio com a síntese dos resultados de pesquisas sobre o ensino de leitura e escrita empregando o Curriculo ALEPP e seus efeitos sobre a leitura com compreensão, leitura oral e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva, apresentados na live “Deficiência Auditiva e Ensino de Leitura e Escrita".
